Урок начался с повторения основных понятий программирования, необходимых для понимания нового материала. Преподаватель напомнил учащимся, что такое алгоритм, операторы условия и логические выражения.

Затем была представлена новая тема — программирование разветвляющихся алгоритмов. Учитель объяснил принцип работы операторов ветвления (if, else) и продемонстрировал на примерах, как правильно строить программы с использованием условий.

Далее учащиеся перешли к практической части урока. Они выполняли задания на компьютере, создавая небольшие программы, проверяющие условие и выбирающие нужный путь исполнения в зависимости от результата проверки. Например, одной из задач было написать программу, определяющую принадлежность числа заданному диапазону.

Во второй половине урока ребята работали над проектами индивидуально и в парах, создавая собственные программы с условием выбора действий. Некоторые учащиеся решили усложнить задание, добавив дополнительные уровни вложенности условных операторов.

Подводя итоги урока, учитель обсудил наиболее частые ошибки и ответил на возникшие вопросы учеников. Занятие завершилось демонстрацией лучших работ и подведением итогов.

Таким образом, урок позволил закрепить теоретический материал и приобрести практические навыки программирования разветвляющихся алгоритмов.